Afrikaanse partnerschappen

Het Geografisch Instituut van Congo (IGC; Institut Géographique du Congo in het Frans, DRC) is een overheidsinstelling die op 7 december 1949 werd opgericht bij decreet van de Prins-Regent des Belges. Na onder verschillende voogdijen te hebben gestaan, is het nu ondergebracht bij het ministerie van Wetenschappelijk Onderzoek en Technologie. De maatschappelijke benaming van de IGC blijft de meting, beschrijving en cartografische productie van de nationale ruimte. De missie van de IGC zijn  : 

• Het opstellen en onderhouden van het geodetisch, waterpasstellend en gravimetrisch kader,
• Het aanbrengen en onderhouden van grensmarkeringen,
• Luchtfoto's maken en satellietbeelden verzamelen,
• Het nationale grondgebied bedekken met topografische basiskaarten op schaal 1/50.000 en 1/200.000, afgeleide en thematische kaarten,
• Het verrichten van cartografisch onderzoek van algemeen belang dat overeenstemt met de activiteiten en productietaken van de IGC,
• Het opzetten van een database en een nationale cartografie die objectieve en actuele informatie verschaft,
• Het verzekeren van de bewaring en publicatie van de gegevens die voortvloeien uit de bovenvermelde activiteiten in grafische, fotografische of digitale vorm.

Het Centrum voor Onderzoek in de Natuurwetenschappen (CRSN; Centre de Recherche en Sciences Naturelles in het Frans, DRC) in Lwiro, voorheen het Instituut voor Wetenschappelijk Onderzoek in Centraal-Afrika (IRSAC), werd op 1 juli 1947 opgericht met als opdracht het aanmoedigen, bevorderen, uitvoeren en coördineren van de studie van de mens- en natuurwetenschappen. 
In 1975 werd het het Lwiro Centrum binnen het Instituut voor Wetenschappelijk Onderzoek (IRS). In 1982 werd het omgedoopt tot het Centrum voor Onderzoek in de Natuurwetenschappen (CRSN). Vandaag bestaat het uit vijf departementen die respectievelijk gewijd zijn aan biologie, milieu, geofysica, voeding en documentatie. 

Het Centre Universitaire de Bukavu (CUB), dat in 1993 werd opgericht in het kader van de spin-off van hoger onderwijs en universitaire instellingen op het grondgebied van de DRC, was afhankelijk van de universiteit van Kisangani (UNIKIS) en werd een van de verlengstukken ervan. Het werd autonoom op 7 februari 2006, onder zijn huidige naam Officiële Universiteit van Bukavu (UOB; Université Officielle de Bukavu in het Frans, DRC). Haar specifieke missies zijn:

• Het verzekeren van zowel de opleiding van kaderleden in de meest diverse domeinen van het nationale leven als de verspreiding van kennis. In die hoedanigheid verzorgt het onderwijs om de bloei van nieuwe ideeën en de ontwikkeling van beroepsvaardigheden te bevorderen,
• Het organiseren van wetenschappelijk, fundamenteel en toegepast onderzoek met het oog op het voortbrengen van nieuwe kennis, in het bijzonder die welke gericht is op de specifieke problemen van de DRC, rekening houdend met de evolutie van wetenschap, technieken en technologie in de wereld,
• De beschikbare kennis en vaardigheden ten dienste stellen van de sociale actoren om bij te dragen tot de ontwikkelingsinspanning en aldus tot de opbouw van de hele natie.

Het Institut Supérieur Pédagogique de Bukavu (ISP Bukavu, DRC) werd op 9 oktober 1961 opgericht onder de naam Ecole de Régence, vervolgens Ecole Supérieure Pédagogique de Bukavu (1964) en Ecole Normale Moyenne (1966). Het is een openbare instelling voor hoger en universitair onderwijs (ESU) in de DRC.
Haar missie is de opleiding van afgestudeerde en bachelor-leraren, onderzoek op het gebied van pedagogie en de popularisering van de resultaten van dit onderzoek. Zij leidt onder andere afgestudeerden op in pedagogie met wetenschappelijke oriëntatie.

De Universiteit van Kinshasa (UNIKIN, DRC) is een openbare instelling die oorspronkelijk in 1954 werd opgericht als Lovanium Universiteit. UNIKIN streeft ernaar onderwijs en opleiding aan te bieden die worden geleid door creativiteit, innovatie en uitmuntendheid. 
De missie van de universiteit is drieledig: onderwijs, onderzoek en dienstverlening aan de natie. Zij streeft ernaar de student en de bijdrage van de student een sleutel te laten zijn voor de economische en sociale ontwikkeling van de natie.

Het Centrum voor Geologisch en Mineraal Onderzoek (CRGM; Centre des Recherches Géologiques et Minières in het Frans, DRC) is de grootste instelling voor geologisch onderzoek in de DRC. 
De missie van het CRGM is het bevorderen, coördineren en uitvoeren van wetenschappelijk onderzoek en diverse studies op het gebied van aardwetenschappen in het algemeen, geologie en mijnbouw in het bijzonder in de DRC. De uitvoering van de wetenschappelijke activiteiten vindt plaats in verschillende departementen. Om haar doel te bereiken, werkt het CRGM in synergie met andere instellingen van het land.  

De Universiteit van Burundi (UB, Burundi), opgericht in 1964, is een overheidsinstelling die momenteel 7000 studenten telt in 8 faculteiten en 4 instituten.  Haar naam was toen de Officiële Universiteit van Bujumbura. Het is de belangrijkste openbare instelling voor hoger onderwijs in Burundi. Haar ambitie is een uitmuntende opleiding aan te bieden op basis van kwaliteitsonderwijs en een referentie-universiteit te zijn in de subregio. Ze staat onder toezicht van het Ministerie van Nationaal Onderwijs en Wetenschappelijk Onderzoek. De Universiteit van Burundi bestaat uit 8 faculteiten (Letteren en Menswetenschappen, Rechten, Wetenschappen, Ingenieurswetenschappen, Agronomie en Bio-ingenieurswetenschappen, Geneeskunde, Economie en Managementwetenschappen, Psychologie en Pedagogische Wetenschappen) en 5 instituten (Lichamelijke Opvoeding en Sport, Toegepaste Statistiek, Toegepaste Pedagogie, Handel, Administratie en Landmapping).

Mbarara University of Science & Technology (MUST, Uganda) is een openbare universiteit in Uganda. De universiteit werd opgericht in 1989. Het is een van de acht openbare universiteiten en instellingen die graden afgeven in het land. MUST is geaccrediteerd door de Uganda National Council for Higher Education.
MUST streeft ernaar een centrum van academische en professionele uitmuntendheid te zijn dat kwalitatief hoogstaand en relevant onderwijs biedt op nationaal en internationaal niveau, met bijzondere nadruk op wetenschap en technologie en de toepassing daarvan op de ontwikkeling van de gemeenschap.